Комплексная безопасность

Комплексная безопасность

Паспорт безопасности транспортного средства, используемого для перевозки детей (автобуса) 2019

Безопасность

Система комплексной безопасности подразумевает состояние защищенности образовательного учреждения от реальных и прогнозируемых угроз социального, техногенного и природного характера, обеспечивающее его безопасное функционирование. Поэтому нет важнее задачи для образовательного учреждения, чем обеспечение безопасных условий проведения учебно-воспитательного процесса, которые предполагают гарантии сохранения жизни и здоровья обучающихся. Под обеспечением безопасности понимают планомерную систематическую работу по всему спектру направлений – организационному, информационному, агитационному, обучающему. Обеспечение безопасности образовательного учреждения – первостепенная обязанность специалиста по обеспечению безопасности. В нашем учреждении обязанности выполняет заместитель директора по безопасности, который отвечает:

-за обеспечение контроля выполнения требований локальных нормативно-правовых актов по безопасности;

-за своевременное представление обучающимся и персоналу оперативной информации по безопасности и принятым в образовательном учреждении решениям и мерам;

-за методическую и инновационную работу по совершенствованию комплексной безопасности.

 

Комплексная безопасность образовательного учреждения – это совокупность мер и мероприятий образовательного учреждения, осуществляемых во взаимодействии с органами местного самоуправления, правоохранительными структурами, другими вспомогательными службами и общественными организациями, обеспечения его безопасного функционирования, а также готовности сотрудников и обучающихся к рациональным действиям в чрезвычайных ситуациях.

Формируется и достигается комплексная безопасность образовательного учреждения в процессе реализации следующих направлений:

  1. Работа по антитеррористической защищенности и противодействию терроризму и экстремизму. Эта работа включает:

-проведение совещаний, инструктажей и планерок по вопросам противодействия терроризму и экстремизму;

-непрерывный контроль выполнения мероприятий по обеспечению безопасности;

-организацию взаимодействия с правоохранительными органами и другими службами, с родительской общественностью. Основанием для выполнения мероприятий по обеспечению антитеррористической защищенности учреждения, противодействию терроризму и экстремизму является приказ директора. Организация противодействия терроризму регламентируется основными законодательными актами и иными нормативными правовыми документами:

-Закон Российской Федерации от 05 марта 1992 года № 2446-1 «О безопасности»;

-Федеральный закон от 06 марта 2006 года № 35-ФЗ «О противодействии терроризму»;

-Указ Президента РФ от 15 февраля 2006 года № 116 «О мерах по противодействию терроризму»;

-Постановление Правительства РФ от 15 сентября 1999 года № 1040 «О мерах по противодействию терроризму»;

-другие федеральные законы, нормативные правовые акты Президента РФ, нормативные правовые акты Правительства РФ. Опираясь на эти документы, в учреждении разработан пакет документов по организации работы по антитеррористической защищенности образовательного учреждения:

-Паспорт безопасности (антитеррористической защищенности) образовательного учреждения;

— План основных мероприятий по обеспечению безопасности, антитеррористической защищенности на учебный год;

-Инструкции, памятки.

  1. Работа по обеспечению охраны образовательного учреждения

Охрану учреждения осуществляют сотрудники Общества с ограниченной ответственностью Частное Охранное Предприятие «ВИП Гранд» лицензия № 473 от 18.05.2017 г. выдана Управлением Росгвардии по Ставропольскому краю ОГРН 1072635010865. Организован внутриобъектовый режим с пакетом документов, который находится на посту охраны и дежурного администратора:

-Положение о пропускном режиме в учреждении;

-список должностных лиц, педагогического состава и обслуживающего персонала образовательного учреждения;

-список должностных лиц, имеющих право разрешения пропуска посетителей;

-список должностных лиц, имеющих право разрешения на ввоз (внос) или вывоз (вынос) имущества;

-рабочая тетрадь;

-инструкция по охране объекта;

-инструкция по пожарной безопасности;

— памятки по действиям при угрозе проведения террористических актов и обнаружения подозрительных предметов, о правилах обращения с анонимными материалами, о правилах ведения телефонных разговоров с террористами;

-журнал приема и сдачи дежурства и контроля за несением службы;

-журнал выдачи ключей;

-журнал регистрации посетителей;

-журнал регистрации автотранспорта;

-список автомобилей, имеющих право въезда на территорию образовательного учреждения;

-расписание звонков;

-список телефонов экстренной помощи, правоохранительных органов, аварийных служб.

На оборудованном месте имеются:

  1. Ящик с ключами от дверей запасных выходов, помещений образовательного учреждения.
  2. Кнопка тревожной сигнализации.
  3. Телефон (стационарный, мобильный).
  4. Система оповещения.
  5. Медицинская аптечка.
  6. Фонарь.

Обеспечение поста охраны справочными, инструктивными и методическими документами позволяют оперативно и правильно выполнять охранные функции. Организация инженерно-технической укрепленности объекта:

— по периметру территории имеется металлическое ограждение, освещение пришкольной территории.

  1. Пожарная безопасность

Основная концепция и требования по пожарной безопасности определены и сформулированы в Федеральном законе РФ от 21 декабря 1994 года № 63-ФЗ «О пожарной безопасности», Федеральном законе РФ от 11.07.2008 г. № 123-ФЗ «Технический регламент о требованиях пожарной безопасности» и Указом Президента РФ от 21 сентября 2002 года № 1011 «Вопросы Министерства РФ по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий». Обеспечение пожарной безопасности включает:

-соблюдение нормативно-правовых актов, правил и требований пожарной безопасности, а также проведение противопожарных мероприятий;

— обеспечение образовательных учреждений первичными средствами пожаротушения в соответствии с нормами, установленными Правилами противопожарного режима в Российской Федерации (ППР РФ);

-неукоснительное выполнение требований Госпожнадзора по устранению недостатков по пожарной безопасности;

-совершенствование системы оповещения о пожаре и эвакуации людей при пожаре;

-перезарядку огнетушителей (в сроки, согласно паспорта) или ремонт при падении давления в огнетушителе ниже допустимого уровня по показаниям манометра;

-поддержание в надлежащем состоянии путей эвакуации и запасных выходов;

-содержание подвальных и подсобных помещений в противопожарном состоянии.

Пожарная безопасность не может быть формальной: первостепенное условие – практическая реализация противопожарных мероприятий, предписанных Законом РФ о пожарной безопасности и Правилами противопожарного режима в Российской Федерации (ППР РФ) и разработанными в образовательном учреждении локальными нормативными актами и методическими документами по пожарной безопасности. Наиболее важными локальными нормативно-правовыми документами являются:

  1. Приказ о противопожарных мероприятиях и назначении ответственных за пожарную безопасность.
  2. Инструкция по пожарной безопасности – основной рабочий документ для пользования, в котором отражены практически все вопросы ПБ и действия в случае возникновения пожара.
  3. Инструкция о мерах пожарной безопасности в пожароопасных помещениях учреждения.
  4. Инструкция дежурному администратору по пожарной безопасности.
  5. План эвакуации людей в случае пожара в учреждении.
  6. Инструкция к плану эвакуации людей в случае пожара.
  7. Памятка «Порядок действий при пожаре».
  8. Выписки из Инструкции к плану эвакуации людей в случае пожара. Обеспечение ПБ конкретизируется в приказах директора школы по вопросам обеспечения безопасности в течение всего учебного года в зависимости от конкретной обстановки. Главная цель по обеспечению ПБ в школе – сохранение жизни и здоровья учащихся и персонала за счет высокой степени противопожарного состояния учреждения, исключения предпосылок к возгоранию и возникновению пожара. Регулярно проводятся занятия по основам пожарной безопасности, проверки знаний пожарно-технического минимума, тренировки по эвакуации обучающихся и персонала. За последние годы наметилась положительная динамика по улучшению материально-технического обеспечения антитеррористических и противопожарных мероприятий: установлены кнопка тревожной сигнализации, автоматическая пожарная сигнализация, система оповещения при пожаре, видеокамеры наблюдения, приобретены новые огнетушители.
  9. Электробезопасность

Основными нормативными документами, регламентирующими требования по электробезопасности, являются Правила устройства электроустановок (ПУЭ) и Правила технической эксплуатации электроустановок потребителей (ПТЭЭП). Электрощитовые и электрические щиты освещения (ЩО). Входная противопожарная дверь в электрощитовую комнату постоянно закрыта на замок. На наружной стороне входной двери написано назначение помещения, место хранения ключей и нанесен предупреждающий знак «Осторожно! Электрическое напряжение». В помещении электрощитовой не должно находиться посторонних предметов, плафоны на светильниках должны быть герметичные, на полу около электрощитов должны быть диэлектрические резиновые коврики. Электрощитовая комната оснащена углекислотным и порошковым огнетушителем, а также одной парой диэлектрических перчаток. Все электрические щиты освещения (ЩО) постоянно закрыты на замки. На наружной стороне дверей электрощитов нанесено: порядковый номер щита, подаваемое на щит напряжение и предупреждающий знак «Осторожно! Электрическое напряжение», а на внутренней стороне дверей электрощитов – однолинейная схема электроснабжения потребителей. Внутри электрощитов не должно быть мусора, скопления пыли и паутины. Требования к электросетям и электроустановочным изделиям. Светильники надежно подвешены к потолку и имеют светорассеивающую арматуру. Запрещается устройство нестандартных (самодельных) электронагревательных приборов, воздушных линий электропередачи и наружных электропроводок, проложенных по территории образовательного учреждения с нарушением требований ПУЭ.

  1. Гражданская оборона и чрезвычайные ситуации

Возрастание масштабов техногенной деятельности современного общества, увеличение частоты проявления разрушительных сил природы крайне обострили проблемы, связанные с обеспечением безопасности населения, сохранением экономического потенциала и окружающей среды в условиях возникновения чрезвычайных ситуаций. Анализ причин потерь населения от последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий приводит к выводу, что более чем 80% случаев возникновения чрезвычайных ситуаций связано с деятельностью человека и происходит из-за низкого уровня профессиональной подготовки, безответственности и неумения правильно определить свое поведение в условиях чрезвычайных ситуаций. Системное изучение наиболее вероятных чрезвычайных ситуаций, их особенностей и возможных последствий, обучение поведению в таких условиях призвано подготовить человека к выбору правильного решения для выхода из чрезвычайной ситуации с наименьшими потерями. Такая подготовка должна носить непрерывный характер на всех этапах жизнедеятельности человека. Так в нашем учреждении проводится плановая работа по вопросам ГО и ЧС, а также обучение учащихся и сотрудников образовательного учреждения по ГО и ЧС. В учреждении создан «Уголок гражданской обороны», который:

— помогает разобраться в сигналах оповещения, порядке действий при возникновении ЧС как мирного, так и военного времени;

-даёт информацию о тех ЧС, которые могут возникнуть внутри города (района), на своем или соседнем объекте;

-знакомит со способами и порядком защиты работников образовательного учреждения при возникновении ЧС;

-напоминает об основных способах оказания первой медицинской помощи пострадавшим;

-знакомит со структурой ГО, должностными лицами учреждения, которые отвечают за ее мероприятия, организуют работу по ГО и ЧС.

  1. Наглядные пособия

В образовательном учреждении приобретаются наглядные пособия, учебно-методическая литература. Воспитание культуры безопасности сотрудников и обучающихся позволяет при условии системного подхода к ее формированию позитивно влиять на снижение уровня опасных ситуаций и аварийности в среде их обитания, то есть в данном случае в образовательном учреждении. Главная задача – научить обучающихся знать и уметь правильно, рационально действовать в различных чрезвычайных ситуациях. 8. Взаимодействие с правоохранительными органами

Наша школа постоянно взаимодействует с правоохранительными органами. Сотрудники ОВД Ленинского района регулярно посещают учреждение, проводят проверку объекта с составлением акта обследования антитеррористической укрепленности образовательного учреждения. Принимают участие во внеклассных мероприятиях, проводят лектории, беседы с администрацией, педагогическими и техническими работниками, в ходе которых разъясняют порядок действий при получении информации о возможности совершения террористических актов, нарушении общественного порядка, совершении преступлений, обнаружении взрывных устройств и других подозрительных предметов, при появлении лиц, замышляющих совершение преступлений.

  1. Работа по профилактике дорожно-транспортного травматизма включает:

-разработку и реализацию планов проведения классных часов по предупреждению дорожно-транспортного травматизма;

-воспитание у детей культуры безопасного поведения на улицах и дорогах города;

-организацию взаимодействия педагогического коллектива с ГИБДД;

-привлечение родительской общественности к работе по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма;

— создание учебно-материальной базы по обучению правилам дорожного движения и безопасного поведения на улицах и дорогах города;

-разработку методических документов по соблюдению ПДД;

-учет и анализ всех дорожно-транспортных происшествий с участием учащихся и на их основе принятие соответствующих мер.