В рамках семинара были  рассмотрены следующие вопросы:

1. Нормативно-правовые аспекты организации обучения по СИПР.
2. Особенности психолого-педагогического обследования обучающихся с умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью и ТМНР.
3. Коррекционный курс «Предметно-практическая деятельность» с элементами методики М. Монтесори.
4. Видеоролик коррекционного занятия «Вершки-корешки».

Приняли участие в семинаре 180 педагогов из образовательных организаций Ставропольского края, реализующих адаптированные общеобразовательные программы.

8 октября 2020 года педагог-психолог нашей школы Дубровина Ю.С. приняла участие в работе II Краевого съезда педагогов-психологов, который проводился в дистанционном режиме. Целью проведения Съезда являлось определение приоритетных направлений и перспектив развития психологической службы в образовании. Рассматривались следующие вопросы:

— профессиональный и карьерный рост педагогов-психологов;

— основные направления работы по формированию стрессоустойчивости субъектов образовательной деятельности;

— реализация коррекционно-развивающих программ в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования;

— психолого-педагогические технологии проектирования безопасной образовательной среды;

— психолого-педагогическая помощь обучающимся в преодолении учебных трудностей;

— эффективные практики взаимодействия педагога-психолога с родителями.

Юлия Сергеевна участвовала в педагогическом интерактиве «Стратегия успеха педагога-психолога». В своем выступлении она поделилась с коллегами опытом работы по психологическому сопровождению обучающихся с тяжелой, глубокой умственной отсталостью, тяжелыми, множественными нарушениями развития.

12.03.2020 года на базе ГКОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 33 города Ставрополя» для учителей физической культуры и тренеров детско-юношеских спортивных школ Ставропольского края прошли стажировочные мероприятия  по теме: «Организация занятий и методика проведения уроков по адаптивной физической культуре». Координатор работы Ресурсного центра коррекционных технологий «Педагогический диалог» Овсянникова Е.В., учителя физической культуры и АФК Вайчикаускас А.А., Редько А.И., педагог-психолог Дзагкоева Н.А..  поделились с коллегами опытом работы по организации и проведению уроков и занятий с обучающимися, имеющими ментальные нарушения.